كثيرا ما يقال إن المرأة ممثلة تمثيلا ناقصا في مهن التكنولوجيا الفائقة لأنها لا تدرس علوم الكمبيوتر في المدرسة. وهذا صحيح: في عام 2008 ، كان 18٪ فقط من خريجي علوم الكمبيوتر من النساء - انخفاضًا من 37٪ في عام 1985. المزيد والمزيد من النساء ، ببساطة لا يختارن علوم الكمبيوتر.
وهذا يؤدي إلى المشكلة التي تناولتها في العمود الأخير: هناك طفرة في "النساء في التكنولوجيا" ، ولكن هناك ندرة في النساء تقنيا في الواقع .
لكن لا يكفي تحديد المشكلة ، لذلك أقترح أيضًا بعض الحلول.
خلال الأسابيع القليلة الماضية ، شرعت في تحديد الحواجز التي تمنع الفتيات من ممارسة مهن في علوم الكمبيوتر. جمعت كل أنواع وجهات النظر ، من فتاة تبلغ من العمر 12 عامًا في برونكس إلى تخصص في علوم الكمبيوتر في جامعة ستانفورد إلى مهندس برمجيات في Twitter.
وخلال الأسابيع القليلة المقبلة ، سأشارك ما تعلمته وأقترح بعض الحلول للقضايا التي نواجهها اليوم. تابع القراءة للدفعة الأولى في سلسلة من ثلاثة أجزاء ، حل مشكلة خط الأنابيب: كيفية الحصول على مزيد من النساء في مجال التكنولوجيا .
المشكلة رقم 1: العديد من الفتيات لا يعرفن حقًا ماهية علوم الكمبيوتر
بصفتي عضوًا في الجنرال Y ، قيل لي منذ ولادتي إنه يمكن أن أكون أي شيء أريد أن أكونه: طبيب ، محام ، أو رائد فضاء. لكن لم يخبرني أحد أنني يمكن أن أكون عالم كمبيوتر. لم أكن أعرف أن ذلك كان مسارًا مهنيًا.
تشترك نساء مهنيات أخريات في قصص مماثلة. "عندما التحقت بالجامعة في عام 2002" ، أوضحت خريجة جامعة هارفارد (وزميلة مؤسس Facebook Mark Zuckerberg) ، "ظننت أن المهندس كان شخصًا يقود القطار".
من الواضح أنه لم يتم ترك كل فتاة في الظلام حول علوم الكمبيوتر ، ولكن الكثير منها. في دراسة استقصائية وطنية أجرتها مؤسسة WGBH التعليمية في عام 2008 ، طُلب من المراهقين الملتحقين بالكلية أن يصفوا مدى حسن اختيار مهنة في علوم الكمبيوتر "لشخص مثلك". ووجدت النتائج أن 67 ٪ من الأولاد وصفوا مهنة في علوم الكمبيوتر جيدة جدًا أو جيدة ، في حين أن 26٪ فقط من الفتيات شعرن بنفس الشيء.
لم تعرف أنجي شيافوني ما هي علوم الكمبيوتر كطفل. "إن ممارسة مهنة في علوم الكمبيوتر لم يخطر ببالي مطلقًا" ، كما تعترف. "لم يقل أحد من قبل ، مهلا ، أنت جيد في الرياضيات. ربما تعلمت ذلك في النهاية. "لقد تعلمت في نهاية المطاف أن ترمز كشخص بالغ وشاركت في تأسيس Code Ed ، وهو برنامج وطني لتدريس تصميم الويب لفتيات المدارس المتوسطة في المجتمعات المحرومة. تقول شيافوني إنها تريد أن تحصل شابات اليوم على مكانة لم يكن لديها مطلقًا. "على الفتيات أن يعرفن ما هو علم الكمبيوتر قبل أن يتمكنن من اعتباره أحد خياراتهم".
الحل: تثقيف الشباب حول هذا المجال
إذا كنا نريد حل مشكلة خط الأنابيب ، فإن الخطوة الأولى هي إخبار الشابات بماهية علوم الكمبيوتر. يحتاج عالم الكمبيوتر إلى أن يكون مسارًا مهنيًا واضحًا يمكن للفتيات الصغيرات تصوره والتطلع إليه ، كما يفعلن في مهن الطب والقانون. لنقم بإدراج أبطال عالم الكمبيوتر في كتب الأطفال وإنشاء ألعاب تسمح للأطفال "بلعب مبرمج" بنفس سهولة لعبهم "الطبيب".
لنقم أيضًا بإنشاء المزيد من السبل للفتيات لاستكشاف علوم الكمبيوتر كهواية ، مثل Code Ed. يقول تاييا إدواردز ، البالغ من العمر 12 عامًا: "اعتدت أن أكون عالم أحياء بحريًا أو أدير فندق للكلاب". ولكن بعد التسجيل في Code Ed قبل عامين ، وسعت Edwards خياراتها. "الآن أعلم أن الفتيات يمكنهن فعل أي شيء يمكن أن يفعله أي شخص ، وأريد وظيفة في التكنولوجيا. ربما سأفتتح مدرسة لتعليم المزيد من الفتيات عن أجهزة الكمبيوتر. "
المدارس تلعب دورا هاما في هذا الحل ، كذلك. يجب تضمين علماء الكمبيوتر في كل مكان ، بدءًا من قطع الورق المقوى على جدران فصول رياض الأطفال وحتى الليلة الوظيفية في المدارس الثانوية. تثقيف شبابنا حول وظائف علوم الكمبيوتر لا يُمكّن الشابات فقط من الانضمام إلى مجموعة المواهب الفنية ، بل إنه يهيئ القوى العاملة الأمريكية لتكون أكثر تنافسية على الساحة العالمية.
والأكثر من ذلك ، حيث أن كل صناعة تقريبًا أصبحت مرتبطة بشكل لا ينفصم بالتكنولوجيا والأشخاص الذين يمكنهم إنشائها ، فإن تعليم الفتيات الصغيرات حول أهمية صناعة علوم الكمبيوتر يساعدهن على صياغة أحلام كبيرة للمستقبل.
تقول صوفيا ويستوود ، وهي طالبة في جامعة ستانفورد ، متخصصة في علوم الكمبيوتر: "علوم الكمبيوتر لا تتعلق فقط بكتابة الكود - يمكنك حل المشكلات الكبيرة". "إن هذا صدى حقاً مع النساء عندما يرون كيف يقوم الحقل بأشياء مثل إحداث ثورة في التعليم ومساعدة الأبحاث الطبية. عندما علمت أخيرًا ما الذي سيسمح لي أن أقوم به في مهنة علوم الكمبيوتر ، بدأت أراه كإمكانية طويلة الأجل ".
يمثل وضع مهنة علوم الكمبيوتر كخيار مطروح على الطاولة خطوة أولى مهمة في حل مشكلة خط الأنابيب ، ولكن ما هي التحديات الأخرى التي تواجهها الفتيات عندما يبدأن في التفكير بجدية في أن يصبحن مبرمجًا؟ مواصلة القراءة في الجزء 2: لا يمكنك أن تكون ما لا يمكنك رؤيته.
